انتظار می رود دانش آموز در پایان این درس بتواند:
شیوه مشاهده پدیده تاریخی را بیان کند.
شیوه بررسی پدیده در علوم انسانی و تجربی را توضیح دهد.
دلایل یکسان نبودن نتایج مطالعات تاریخی را بداند.
منابع کسب اطلاعات از حوادث گذشته را با ذکر مثال بیان کند.
نقال ، قصه گو ، واقعه نویس،مورخ و پژوهشگر تاریخ را بشناسد.
تاریخ را در لغت و اصطلاع تعریف کند.
اهمیت کار مورخان را تحلیل کند.
صفات مورخ را ذکر کند.
مراحل نوشتن یک مقاله یا کتاب تاریخی را بداند.
در تاريخ بيشتر با روش مشاهده غيرمستقيم به مطالعه‌ي پديده‌ها پرداخته مي‌شود، زيرا موضوع مطالعات تاريخي در دسترس پژوهشگر نيست و مربوط به گذشته است. تقریباً کلیه پدیده های تاریخی هم که در گذشته وجود داشته اند ، اکنون وجود ندارند.
به همین جهت تنها راه مطالعه گذشته ها مشاهده ی غیر مستقیم است که با کمک ابزارها و روش های ویژه با استفاده از اخبار و آثار صورت می گیرد و چون این کار با عقل صورت می گیرد به آن تجربه ی عقلی می گویند .
پديده‌هاي تجربي قابل تكرار و تجربه هستند در حالي كه پديده‌هاي تاريخي از نوع تجربه غيرقابل تكرار هستند.
در علوم تجربی امکان مطالعه و بررسی پدیده ها با استفاده از معیارهای قابل اندازه گیری وجود دارد.
و این کار بارها انجام می پذیرد تا به قانون منجر می شود. قانون علمی که قابل تعمیم بر تجربه های همانند می باشد.
توضیحات: برای استفاده بهتر از این فایل که توسط https://www.daftaroketab.com/fa/shop/ آماده شده است لطفاً از جدیدترین نسخه پاورپوینت استفاده نمائید
تا تمام فایل های درون پاورپوینت به راحتی اجرا شود.
https://www.daftaroketab.com/fa/shop/
در حال بارگذاری...
۳٫۹m
۱۵٫۹m
۱٫۱m
۴٫۳m
۲۵٫۲m
۲٫۶m
۲٫۳m
۲٫۹m
۲۲٫۷m
۱۴٫۷m